El Ayuntamiento de Ciudad Real ha renovado su apoyo al seminario “Del diseño a la acción: el DUA como motor de cambio en la educación del siglo XXI”, celebrado en la Facultad de Educación. La cita, que reunió a docentes y especialistas, puso el foco en cómo trasladar a las aulas el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), un marco pedagógico que impulsa una enseñanza inclusiva y adaptada a la diversidad.
El Consistorio participó en la apertura a través de la Concejalía de Servicios Sociales y Cooperación Internacional, junto a representantes del equipo decanal y del Rectorado. La sesión inaugural subrayó la continuidad de una colaboración que el Ayuntamiento mantiene desde hace años con esta iniciativa, encuadrada en su estrategia de apoyo a proyectos que favorecen la igualdad de oportunidades en la educación.
El DUA propone planificar la docencia desde el origen para que cualquier estudiante pueda aprender con distintos medios de representación, acción y motivación. La organización defendió que este enfoque, de base interdisciplinar, ayuda a responder a los retos actuales de las aulas y a reforzar la formación de los futuros maestros.
Compromiso municipal con la inclusión
La presencia institucional corrió a cargo de la concejal de Servicios Sociales y Cooperación Internacional, Aurora Galisteo, quien puso en valor el impacto del seminario en la comunidad educativa local. Según expuso, la cooperación municipal con la Facultad de Educación permite consolidar actividades que orientan la práctica docente hacia modelos más abiertos y sensibles a la diversidad del alumnado.
El Ayuntamiento canaliza este respaldo a través del área de cooperación internacional, una vía que, de acuerdo con la Concejalía, favorece iniciativas con capacidad de transferencia y con impacto directo en las aulas. La representación académica incluyó al Decanato de la Facultad y a la Vicerrectora de Estudiantes, que se sumaron al arranque de la jornada.
La apuesta por el DUA se plantea como un eje de trabajo estable. La organización enmarcó esta edición en una línea de continuidad que busca aterrizar herramientas concretas para el día a día del aula, más allá de la reflexión teórica.
Del debate a la práctica en el aula
El programa combinó una mesa de debate con un taller aplicado. La jornada articuló la discusión en torno a estrategias y recursos reales para un aula inclusiva, con el objetivo de que los asistentes pudieran trasladar lo aprendido a sus contextos educativos.
La mesa, coordinada por la vicedecana de la Facultad de Educación de Ciudad Real, Justine Anne Sophie Celine Martín, centró el intercambio en las posibilidades del DUA para planificar actividades, evaluar con múltiples evidencias y reducir barreras de aprendizaje desde el diseño.
El seminario se cerró con un taller práctico dedicado al diseño de propuestas didácticas desde el marco del DUA, dirigido por la vicedecana Alicia Fernández Barrera y el profesor de la Universidad Complutense de Madrid, José Manuel Sánchez Serrano.
Ponentes invitados
- Carmen Alba Pastor (Universidad Complutense de Madrid)
- Carmen del Rosario López López (CEIP Clara Campoamor, Almería)
Impacto en la formación docente
El objetivo declarado es avanzar hacia aulas que atiendan la diversidad sin renunciar a la exigencia académica. La Facultad de Educación subrayó que la preparación inicial del profesorado resulta clave para incluir la personalización, la evaluación flexible y los apoyos universales en la práctica cotidiana.
El enfoque DUA también persigue mejorar la coordinación entre etapas y materias. La organización defendió que un planteamiento común, sustentado en evidencias y compartido por equipos docentes, facilita la adaptación a distintas necesidades sin depender de medidas excepcionales.
Con esta edición, el Seminario DUA afianza su papel como espacio de intercambio entre universidad, centros educativos y administración local. La colaboración institucional se concibe como una palanca para acelerar cambios metodológicos con impacto medible en el aprendizaje y para sostener una cultura de accesibilidad pedagógica en los centros de Ciudad Real.