El Gobierno de Castilla-La Mancha ha formalizado este 16 de febrero en Ciudad Real la incorporación de nuevos centros educativos a la Red de Proyectos Escolares Saludables (PES), con un acto de entrega y recogida de placas que acredita su adhesión. La iniciativa integra, en el día a día de los centros, propuestas para fomentar hábitos de vida activa y bienestar entre el alumnado.
En el curso 2025/2026, la provincia suma 13 nuevos centros a la Red. En el conjunto regional, se incorporan 46 nuevos centros públicos y la cifra total alcanza los 280 centros participantes. «Se trata de convertir la salud en una manera de educar», destacó el delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Jesús Caro Sierra, quien subrayó que no es una actividad puntual, sino «un compromiso de centro, planificado y sostenido».
Medidas en aula y patio
Los Proyectos Escolares Saludables se enmarcan en la innovación educativa y cuentan con acompañamiento formativo para que cada colegio o instituto diseñe actuaciones ajustadas a su realidad. Entre las medidas más extendidas figuran los descansos activos —pausas breves dentro de la jornada con conexión curricular— y los recreos activos e inclusivos, que diversifican propuestas para movilizar a más alumnado y evitar la inactividad.
El programa impulsa, además, modelos didácticos como la Educación Deportiva y acciones que conectan escuela y entorno, desde el desplazamiento activo al centro (a pie o en bicicleta) hasta el deporte en familia. El enfoque es práctico: integrar rutinas de movimiento en momentos habituales del horario escolar y extenderlas fuera del aula con la comunidad educativa.
La administración autonómica insiste en que el despliegue sea realista y con seguimiento: cada centro planifica, aplica y ajusta las medidas con el apoyo técnico del programa, priorizando cambios que puedan arraigar en la cultura del centro y que tengan impacto directo en la organización del tiempo lectivo y no lectivo.
Igualdad y participación
Uno de los ejes del PES es la igualdad de oportunidades. El Gobierno regional pide a los centros orientar las actuaciones hacia la participación del alumnado que tradicionalmente queda al margen de la actividad física, así como trabajar para reducir la brecha de práctica entre chicos y chicas que se abre a partir de ciertas edades.
Las pautas del programa se alinean con recomendaciones internacionales que sitúan en torno a 60 minutos diarios la actividad física moderada o vigorosa en edad escolar. La Red promueve itinerarios para acercarse a ese umbral con estrategias acumulativas: pequeñas pausas activas, recreos estructurados, sesiones de Educación Física con metodologías activas y propuestas extraescolares coherentes.
La mirada inclusiva atraviesa todas las fases, desde el diseño hasta la evaluación. Se prioriza ofrecer alternativas que no excluyan por nivel de habilidad, género o preferencias, y que faciliten a cada estudiante encontrar un espacio de práctica significativo.
Un modelo sostenido en el tiempo
El reconocimiento entregado en Ciudad Real acredita un trabajo que los centros desarrollan como proyecto de centro, con objetivos, cronograma y revisión periódica. La Red articula un acompañamiento compartido —formación, intercambio de experiencias y recursos— que refuerza la continuidad del programa más allá de iniciativas aisladas.
Con esta ampliación, el Ejecutivo autonómico reafirma su apuesta por una educación que incorpora la salud como competencia esencial: aprender contenidos y, a la vez, aprender a cuidarse. El propósito es consolidar rutinas estables que mejoren el bienestar, la convivencia y el desarrollo integral del alumnado, con acciones tangibles en la vida diaria de los centros.