La Junta de Castilla-La Mancha activará en enero la tercera convocatoria de expresiones de interés del Plan de acción frente al cambio climático para los centros públicos de segundo ciclo de Infantil y Primaria. El anuncio lo realizó el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor, durante la inauguración del Encuentro Estatal de Aprendizaje-Servicio de la Red Española del Aprendizaje, celebrado en el recinto ferial de Ciudad Real.
La nueva ronda, enmarcada en el Programa FEDER Castilla-La Mancha 2021-2027, mantiene el foco en adaptar los colegios a los episodios de altas temperaturas mediante sistemas de climatización eficientes. Repite las condiciones técnicas de las convocatorias anteriores y añade novedades en financiación y plazos.
Tercera convocatoria en enero
El departamento de Educación prevé publicar las bases en las próximas semanas con un crédito inicial de 16 millones de euros, ampliable en función de la demanda. Además, se contemplan resoluciones parciales para agilizar la tramitación cuando proceda.
La Consejería flexibilizará, en casos justificados, las fechas de finalización de obra y puesta en marcha de los proyectos subvencionables. Se mantiene el esquema de «expresiones de interés», dirigido a ayuntamientos titulares de colegios públicos de la región.
Aerotermia para enfriar aulas
Las ayudas priorizan intervenciones contra los efectos del calor en los centros educativos mediante la refrigeración de aulas con aerotermia, una tecnología de energía limpia y renovable que combina alta eficiencia energética y bajo impacto ambiental. El objetivo es reducir la exposición de alumnado y profesorado a episodios térmicos extremos y mejorar las condiciones de aprendizaje.
El plan se centra en climatización sostenible, sin perjuicio de otras actuaciones compatibles con los criterios técnicos de eficiencia fijados en la convocatoria.
Balance de las dos primeras rondas
Hasta la fecha, 120 centros educativos de Castilla-La Mancha se han beneficiado de estas ayudas, tras dos convocatorias a las que concurrieron 88 ayuntamientos. La inversión movilizada supera los nueve millones de euros, según el balance ofrecido por la Consejería.
El departamento mantiene las prescripciones técnicas anteriores para asegurar homogeneidad en diseño, ejecución y rendimiento energético de las instalaciones subvencionadas.
Tramitación y asistencia a ayuntamientos
Como novedad operativa, la Junta habilitará asistencia técnica previa para los consistorios interesados, con el fin de resolver dudas sobre proyectos, condiciones técnicas y gastos subvencionables antes de formalizar la solicitud. La medida busca elevar la calidad de las propuestas y acortar tiempos de revisión.
La posibilidad de resolver parcialmente la convocatoria permitirá adjudicar ayudas de forma escalonada cuando los expedientes cumplan requisitos, sin esperar a la resolución final de todo el conjunto.
Proyectos de Aprendizaje-Servicio e innovación
Al margen del plan de climatización, Pastor destacó el avance de los proyectos de Aprendizaje-Servicio y de Innovación e Investigación educativa impulsados por las universidades. Estas iniciativas, iniciadas en 2021 en la Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM) y en 2025 en la Universidad de Alcalá (UAH), permiten al personal universitario desarrollar acciones en centros sostenidos con fondos públicos de la comunidad autónoma.
En el curso 2024-2025 se ejecutaron 67 proyectos con la participación de 128 centros: 64 de Albacete, 29 de Ciudad Real, 14 de Cuenca, diez de Guadalajara y 11 de Toledo. Los proyectos de Aprendizaje-Servicio integran el aprendizaje universitario con la prestación de un servicio a la comunidad educativa en colegios e institutos públicos.
Por su parte, los proyectos de Innovación e Investigación educativa agrupan actuaciones promovidas por las universidades en colaboración con el profesorado de los centros no universitarios sostenidos con fondos públicos. Su finalidad es generar y transferir conocimiento científico aplicable al ámbito educativo, con impacto directo en metodologías, resultados y bienestar en las aulas.