El Ayuntamiento de Ciudad Real ha cerrado la fase escolar del proyecto CRATER con la impartición de 21 talleres ambientales en la capital. La iniciativa, desarrollada durante noviembre y diciembre en horario lectivo, se dirigió al alumnado de Primaria con un objetivo claro: reforzar la educación ecológica y promover hábitos sostenibles desde edades tempranas.
En total, las sesiones llegaron a más de 700 escolares de segundo y tercer ciclo, con un enfoque práctico y participativo. Los contenidos se centraron en biodiversidad local, renaturalización urbana, gestión sostenible de recursos y el papel del arbolado como herramienta de adaptación al clima.
El programa, denominado CRATER (Ciudad Real Activa: Territorio, Ecosistemas y Resiliencia), se enmarca en una estrategia municipal de sensibilización y resiliencia urbana, con apoyo de la administración central y financiación europea.
Formación en siete colegios
Los talleres se impartieron en siete centros de la ciudad, con una dinámica adaptada al currículo y al entorno de cada escuela. La propuesta combinó explicaciones breves con ejercicios de observación y actividades guiadas para vincular los conceptos a la realidad del patio y del barrio.
La primera línea de trabajo abordó la biodiversidad urbana: qué es, por qué importa y qué beneficios aporta. Se identificaron especies de fauna frecuentes en entornos urbanos y se puso el foco en su interacción con zonas verdes, parques y arbolado viario.
La segunda línea giró en torno a la adaptación al cambio climático mediante infraestructuras verdes. En este bloque se explicó el aumento de temperaturas observado, los riesgos para la salud asociados a olas de calor y las soluciones basadas en naturaleza aplicables en centros educativos y espacios públicos.
Contenidos y metodología
El programa se articuló en dos sesiones por centro. El Taller 1, dedicado a la Biodiversidad Urbana, trabajó conceptos clave mediante ejemplos locales y dinámicas de identificación de especies. El Taller 2, bajo el título «Mi patio adaptado al cambio climático», planteó medidas de mitigación y adaptación que el alumnado puede reconocer en su entorno inmediato.
La metodología buscó el aprendizaje experiencial y la implicación del grupo, con materiales didácticos de apoyo y propuestas para continuar el trabajo en clase. Los centros participantes recibieron un Kit de la Biodiversidad para reforzar el seguimiento de los contenidos y facilitar futuras actividades.
Según la valoración recabada por el consistorio, profesorado y alumnado destacaron la utilidad de la aproximación práctica y la conexión con los retos ambientales de la ciudad, un enfoque que favorece la continuidad fuera del aula.
Objetivo y financiación
Las actividades persiguen consolidar una ciudadanía más informada y proactiva ante el desafío climático. El proyecto apuesta por la renaturalización de espacios escolares, el ahorro de recursos y la adopción de buenas prácticas en el día a día, dentro y fuera del centro.
CRATER cuenta con el respaldo de la Fundación Biodiversidad del MITECO, en el marco del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia financiado por la Unión Europea NextGenerationEU. Este apoyo permite ampliar el alcance de la propuesta y asegurar su continuidad.
Con la conclusión de estas 21 sesiones, el Ayuntamiento reafirma su compromiso con la educación ambiental y con la promoción de proyectos que acerquen la sostenibilidad a la población más joven, clave para avanzar hacia una Ciudad Real más verde, resiliente y participativa.