Castilla-La Mancha ha abierto el proceso de admisión para el curso 2025/2026 en la provincia de Ciudad Real con una oferta de 28.467 plazas en el segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato. El periodo para solicitar centro arrancó el 23 de febrero y permanecerá abierto hasta el 9 de marzo, orientado a quienes se incorporan por primera vez al sistema, cambian de etapa o desean modificar de centro.
La Consejería subraya que la planificación permite sostener la libertad de elección y la bajada de ratios, e insiste en la “transparencia” del procedimiento. El delegado provincial de Educación, Cultura y Deportes en Ciudad Real, José Caro, defendió el actual modelo como “un modelo de éxito” que responde “a los intereses de las familias”.
En la presentación, Caro recordó la línea política mantenida en la última década: “la educación no es un gasto, es la inversión más rentable”, y reivindicó el giro respecto a etapas previas de masificación y recortes, con el mantenimiento de escuelas rurales y aulas más reducidas.
Oferta por etapas
La distribución de vacantes por enseñanzas concentra la mayor parte en las etapas obligatorias. En Infantil se ofertan 7.353 plazas y en Primaria 9.636. Para la ESO, el cupo asciende a 6.466 y, en Bachillerato, a 5.012. El proceso de Formación Profesional se tramitará en abril y, como en años anteriores, será exclusivamente telemático a través de la plataforma EducamosCLM.
La Administración sostiene que la planificación acompasa la oferta a la demanda esperada y a los cambios de etapa, con especial atención al acceso a 3 años en Infantil y a la transición a Secundaria y Bachillerato.
Calendario y trámite
El procedimiento de admisión para Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato está operativo hasta el 9 de marzo. La guía y la documentación de apoyo se han puesto a disposición en el Portal de Educación y en sus canales en redes sociales. Para FP, la admisión se abrirá en abril y el trámite se realizará íntegramente en EducamosCLM.
Libre elección y adjudicaciones
La Junta vincula la bajada de ratios y la planificación con un alto grado de acierto en las adjudicaciones del último proceso. En Infantil (3 años), el 95,3% de las familias obtuvo plaza en el centro escogido en primera opción y la cifra se situó cerca del 100% al considerar la segunda preferencia. En la ESO, el porcentaje de primera opción se elevó al 97,8%, alcanzando el 99,6% con la segunda alternativa. En Bachillerato, el 97,6% de los alumnos logró su primera opción y el 99,3% sumando la segunda.
Primaria, una etapa con alta ocupación, registró un 94,3% de familias escolarizadas en uno de sus dos primeros centros de preferencia. Educación resalta que estas tasas avalan la planificación de plazas por zonas y etapas.
De la masificación a aulas más pequeñas
El departamento provincial contrasta las ratios actuales con las permitidas hace una década. En Infantil y Primaria, los topes pasaron de 28 y 30 alumnos a 22 y 25, respectivamente. En Secundaria, el límite se sitúa ahora en 30 (antes 36) y, en Bachillerato, en 32 (frente a 40). Para 2025/2026, la Consejería consolida la bajada a 22 alumnos en todo Infantil y en 1.º y 2.º de Primaria.
La reducción se refleja en el día a día de las aulas: el 67% de los grupos de Primaria funciona con 20 alumnos o menos; en 1.º de Primaria, el 73%; en 2.º, el 68%. En Infantil, esa proporción asciende al 75%. En las etapas superiores, alrededor del 55% de los grupos de ESO y Bachillerato está por debajo de 25 estudiantes.
Novedades de equidad en Infantil
Como novedad, en la admisión de 3 y 4 años cada alumno con necesidades específicas de apoyo educativo computará por dos vacantes en su grupo. La medida reduce de forma efectiva la ratio del aula afectada a un máximo de 20 alumnos y busca garantizar tiempos y espacios de atención a la diversidad.
La normativa permite 22 alumnos por clase en Infantil y en 1.º y 2.º de Primaria, y 25 en el resto de la etapa, pero la Junta recalca que la realidad en Ciudad Real queda, en la mayoría de grupos, por debajo de esos topes.
Profesores y acuerdo sindical
La bajada de ratios se enmarca en un acuerdo estratégico con ANPE y UGT, al que posteriormente se sumó CCOO. El pacto incluye la reducción de la carga lectiva: en el cuerpo de maestros, de 25 a 23 horas semanales; en Secundaria, de 21 a 19. Educación defiende que esta reorganización “dignifica la labor docente” y mejora la atención al alumnado.
Escuela rural y recursos
La Junta reivindica el mantenimiento de la red educativa en el medio rural como eje de cohesión territorial. Frente a cierres de etapas anteriores, subraya que se sostienen escuelas con tan solo cuatro alumnos, con el objetivo de “blindar” los pueblos y facilitar la escolarización en proximidad.
Educación enmarca estas decisiones en una política de inversión sostenida, orientada a consolidar ratios reducidas, reforzar plantillas y sostener la libertad de elección en todo el proceso de admisión.